幼儿园课程化环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的全面发展。为了提升教师对课程化环境设计理念的认识，使幼儿园的环境发挥更大的价值，奉浦幼儿园于4月28日中午开展了课程化环境观摩与评比活动。

每班一位教师详细介绍了班级每一个区域环境的设计理念、幼儿的参与方式、幼儿的记录表征、自评互评以及参与过程中环境与幼儿互动的情况。教师们边观摩边思考，通过现场提问，如“如何让墙面上的运动照片变得更有价值？”在环境中，如何更好地利用信息化技术？“等，碰撞出思维的火花。

最后，园长华老师提出：不同的班级，不同的孩子，根据孩子的个性、兴趣点创设的环境都是不同的。每一位教师在创设环境时，都应该基于儿童立场，聆听幼儿的声音，让环境“活”起来，助力幼儿发展。“副园长杨老师指出：“课程化环境不是一成不变的，是需要在与孩子的互动中进行调整的，希望通过本次的观摩评比，大家都能取长补点，及时调整环境，让课程化环境更好地孩子服务。”

通过本次的课程化环境观摩与评比，让老师们明确了只有“环”绕儿童，才能“境”遇美好。下一步，教师们根据本班幼儿的需求，将进一步调整课程化环境的创设，让幼儿在快乐自主的环境中茁壮成长。